Gli studenti e l'industria stanno facendo un successo di lavorare insieme, scrive Kristie Kellehan.

In aggiunta alle appreso conoscenze pratiche e teoriche in aula, non c'è niente di meglio la sensazione di lavorare su un progetto reale: le competenze dell'edilizia e delle costruzioni cadono fermamente in questa categoria. E quando si parla di competenze edificio storico, la necessità di esperienza sul campo è ancora più critica.

Così, quando John Quine appreso di un'opportunità per gli studenti TAFE NSW di partecipare a un restauro edificio storico Lidcombe Hospital, ha riconosciuto il valore insito nel progetto.

Quine, che è il dirigente scolastico in sede TAFE NSW - edificio sud occidentale di Sydney dell'Istituto e la facoltà di costruzione, sa che deve impegnarsi con partner del settore per allineare il contenuto del corso e dei risultati per soddisfare le esigenze dell'industria.

"La riqualificazione Australand di quello che una volta era conosciuto come l'Ospedale storico Lidcombe in appartamenti presso il distretto Botanica è stata un'opportunità incredibile per venire insieme su questi obiettivi", dice Quine.

"Gruppi di studenti da Lidcombe e Chullora college TAFE hanno visitato il sito del progetto in diverse occasioni di intraprendere una serie di compiti, tra cui replicando prodotti del legno plasmato e trasformato per il restauro.

"Gli insegnanti e gli studenti sono stati in grado di utilizzare l'opportunità di aggiungere l'applicazione una 'vita reale' alla loro formazione e al lavoro per l'industria condizioni realistiche. Siamo stati fortunati per allineare noi stessi con persone che la pensano in Australand, che ha anche convinti che lavorando insieme i risultati per gli studenti sono il meglio che possono essere.

"Il nostro obiettivo è quello di mantenere le abilità commerciali tradizionali, compresa la capacità di mantenere e ripristinare, se necessario, grande patrimonio d'Australia, ma anche di operare in un settore che è estremamente competitivo e che soffrono di una grave carenza di competenze."

Il progetto continuerà a fornire opportunità per gli apprendisti del commercio nelle pratiche costruttive tradizionali e l'uso di materiale che raramente si trovano su così larga scala. Fonti del settore dicono che c'è una domanda crescente di commercianti che possono riprodurre il periodo intricati dettagli del patrimonio dell'architettura, al tempo stesso il numero di persone con queste competenze è in declino.

"Offre anche la nostra forza lavoro multiculturale uno sguardo da vicino alla storia dell'Australia e pratiche costruttive del passato", dice Quine.

"Tutti noi coinvolti, insegnanti e studenti, provengono dal sito con una migliore comprensione e sensazione del sito storico 'anima'. Gli edifici ci trasmettono la loro struttura e concetti di design in un modo che i nuovi edifici non può. "

Quine incoraggia tutti gli educatori TAFE di impegnarsi con la loro industria per esplorare opportunità di formazione professionale.

"Abbiamo bisogno di pensare al di fuori del quadrato educativo per catturare questa generazione di studenti," dice. "Sviluppare i rapporti con i datori di lavoro è l'unico modo che possano essere in contatto con ciò che l'industria ha bisogno. L'esperienza ci ha dimostrato che la qualità dell'istruzione nel settore edile in Australia è considerata più belle del mondo.

"Con la domanda a causa della carenza di competenze e vincoli di bilancio sempre crescente, è imperativo che tutte le industrie, e quelli con la possibilità di impiegare i nostri giovani, prendere sul serio la loro responsabilità di formazione in modo che ci muoviamo verso il futuro mantenendo la nostra qualità e integrità professionale come leader mondiale ", dice Quine.

Collega di Quine, Paul Kubisch, è un insegnante TAFE nella lavorazione del legno. Kubisch ha gestito alcuni studenti nella loro produzione di materiale necessario per il progetto di Botanica.

"Gran parte del restauro è di essere in grado di replicare i componenti dell'edificio originario e replicare modanature patrimonio è una competenza che viene comunemente praticata da macchinisti in legno", Kubisch, dice.

"I nostri studenti hanno avuto l'opportunità di creare materiale che saranno effettivamente utilizzati e li ha dato un senso di appartenenza al suo utilizzo nell'ambito del progetto. Sono impaziente di vedere come il loro contributo si inserisce l'intero ambito del progetto finito."
Kubisch rileva inoltre che i progetti di questa portata hanno un potenziale di sviluppare relazioni a lungo termine con l'industria che sosterrà la sostenibilità delle competenze specialistiche.